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“那些年的老课本”策展手记

文章来源:
时间:2021.03.01
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编者按:

承蒙各位观众喜爱,一再延期的“那些年的老课本”还是迎来了闭展之日,2021年3月7日,展览就要和大家说再见了,就在临别之际特意为您送上一篇策展人手记,以此纪念与观众同在的888个日日夜夜。2018年10月1日—2021年3月7日,我们感谢有您!


辛亥革命前后是我国近代教科书萌芽发展的重要阶段,1911年武昌起义的枪炮声让中国社会发生了体制的根本改变,政治变革促进了教育改革,首任教育总长提出养成共和国健全之人格的教育理念;而在教育革新过程中教科书的改革首当其冲,“立国根本在乎教育,教育根本,实在教科书。教育不革命,国基终无由巩固;教科书不革命,教育目的终不能达也。”(1912年1月《中华书局宣言书》)。

辛亥革命纪念馆展出的近代教科书并非稀有的、具有较高艺术价值和观赏价值的展品,但是我们翻开这些教科书时,内心却被深深地触动了,从打喷嚏、大小便、站姿、睡眠等良好生活习惯的养成,到晋察冀边区的教科书中的养猪放牧,积肥割麦等劳动技能的训练,再到国民爱国敬业、廉洁尽责、公益互助、诚信友善精神的培育,都在清新质朴的文字,平白明净的故事和画面中,当代社会所提倡的社会主义核心价值观竟然在近百年前的教科书中几乎得到完整地体现,而且教育形式不空洞、不生硬、不说教,让深奥的道理,变得触手可及,以身可验。我们从中也感受到中华民族优秀传统文化的一脉相承和不断地被发扬光大的历程。

在展览的设计中,无论是活泼色彩的运用、立体化的版式设计、还是多个沉浸式场景设置,体感游戏、动画故事视频、学堂乐歌音频、复制书籍翻阅等,都是为了给予观众触觉、视觉、听觉、动觉各种体验,让他们全方位参与到展览中,增强体验性、参与感和探索欲,做到观众和展览你中有我,我中有你。而这种突破历史书籍常用的静态展示方式,真正做到了“让文物活起来”。

结合展览配套的教育资料和开展的活动内容丰富,形式多样,兼顾学术性和通俗性,供观众取阅的展览小报纸《近代中小学教科书发展历程》、《辛亥革命与中小学教科书》便于成年人较为全面了解近代教科书的发展历史;为儿童编写的学习读物、文创产品和开展的教育活动特别注重贴近生活,强调趣味性、参与性,迁移性,做到寓教于乐,润物无声。宣传推广全方位,分步骤开展,将老课本内容与社会主义核心价值观、文明城市、卫生防疫等社会热点关联,为展览带来持续热度;同时加强与学校、社区、社会组织的联系,为不同参观群体打造公益专场,开展主题研学,利用自身效应扩大展览宣传效果。

展览中还有细致周到的各类观众服务设施、措施得当的文物维护和完备的安全设备,为展览保驾护航。

几点体会:

1、教科书作为发行量最大的书籍之一,它的影响力并不逊于思想家的鸿篇巨著,一代代中国人的知识结构、思维方式的改变都与教科书紧密联系在一起。当代台湾、香港青年人出现的问题与他们所受的去中国化教育有很大关系,“教育之良否,教科书关系最巨”,重视教科书的内容和有实效的教育方式关系国家未来。

2、清末民国时期,教科书在内容上几乎涉及生活生存的各个方面,特别是生活常识、劳动技能、社交伦理等都在小学阶段得到教育,所以大多数人小学毕业即可进入社会立足。现阶段教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 “要把劳动教育作为义务教育阶段的必修课”,就是针对当前学校教育中劳动教育的短板问题而制定,历史上的教科书对于我们今天的教育改革也有着借鉴作用。

3、在疫情当前的情况下,回顾老课本中的卫生教育,涉及到生活中的卫生细节如手帕使用、公器卫生、饮食健康、公共场所通风打扫、生病治病、传染隔离等,极为细致周全。

4、辛亥革命纪念馆与大多数近代历史主题的纪念馆一样,藏品多为平面的纸质品,没有太多吸人眼球的艺术品,观赏性艺术性比较欠缺。如何做好这种藏品的展览,对我们来说是一个挑战,我们这次举办的教科书展览做了一次很好的尝试,展览推出后观众的反响很热烈,原定8个月的展览应观众的要求一直延期,这对于我们来说是个很大的鼓励,也让我们认识到,深入研究藏品、挖掘藏品内涵,在设计上多花心思多下功夫,也可以讲好藏品故事,做出既有深刻教育意义,观众也喜欢的展览。

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